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我們不僅僅外語(yǔ)好

滁州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校來(lái)自于江南水鄉(xiāng)蘇州，是蘇國(guó)外啟迪教育集團(tuán)（已在全國(guó)各地成功舉辦蘇州國(guó)裕外語(yǔ)學(xué)校、哈爾濱美加外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、啟東啟迪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等30多所優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校）與中新蘇滁高新區(qū)管委會(huì)傾力打造的一所從幼兒園到初中的K12可寄宿一流國(guó)際化未來(lái)學(xué)校。

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課程介紹

中英文主題統(tǒng)整探究課程

根據(jù)美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授Howard Garner提出的多元智能理論

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小學(xué)“知行學(xué)堂”課程

踐行“知行合一”辦學(xué)理念，讓學(xué)生做一個(gè)言行一致，表里如一的人。構(gòu)建美好理想，形成健全人格；豐富文化知識(shí)，積淀廣博深厚的文化素養(yǎng)；培養(yǎng)良好習(xí)慣，為學(xué)生一生奠基。

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英語(yǔ)特色課程

不一樣的“雙語(yǔ)、雙本、雙師“課程?！半p語(yǔ)”，英語(yǔ)、母語(yǔ)并重；“雙本”，國(guó)家教材和校本特色教材并用；“雙師”，中國(guó)教師和外籍教師并舉。實(shí)現(xiàn)“英語(yǔ)提速，雙語(yǔ)發(fā)展”的目標(biāo)。

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“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式

唯有變革課堂，才能“撬動(dòng)”學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。我校一直大力推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革，打造高效生態(tài)課堂。從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，以“先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為基本原則，以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、評(píng)價(jià)提升、檢測(cè)反饋”為基本流程，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，呈現(xiàn)了像李睿陽(yáng)同學(xué)從英語(yǔ)入學(xué)測(cè)試的8分至中考113分（滿(mǎn)分120分）的學(xué)習(xí)奇跡。

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“滁外五藝”課程

“滁外五藝”作為滁州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的“通識(shí)課程”，強(qiáng)調(diào)中華傳統(tǒng)文化傳承，凸顯滁外學(xué)子在禮儀、器樂(lè)（小學(xué)階段每名學(xué)生能學(xué)習(xí)吹奏類(lèi)、彈撥類(lèi)兩種器樂(lè)演奏）、硬筆書(shū)法、農(nóng)耕、體能方面的教育素養(yǎng)。

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符合學(xué)生成長(zhǎng)需要的特需課程

特需課程是面向?qū)W生個(gè)性化發(fā)展以及面向未來(lái)的需求而設(shè)置的課程，是以校園活動(dòng)為平臺(tái)，融“學(xué)生特需—資源特供”為一體的課程供需模式。特需課程的創(chuàng)設(shè)發(fā)端于學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展需求、生成于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，是對(duì)課程建設(shè)傳統(tǒng)理念的一種新的探索與實(shí)踐，把學(xué)生需求作為課程設(shè)計(jì)的邏輯起點(diǎn)，為學(xué)生個(gè)性化和高水平發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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為什么選擇滁州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校師資優(yōu)良，環(huán)境一流，為每一位學(xué)生的成績(jī)保駕護(hù)航！

師資力量雄厚

名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)多年教研

最大提高學(xué)習(xí)效率

人性化管理

真正關(guān)心學(xué)生生活

每一個(gè)孩子都是自己的孩子

校區(qū)環(huán)境一流

打造最優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境

全身心投入學(xué)習(xí)

重點(diǎn)項(xiàng)目扶持

滁州重點(diǎn)招商引資項(xiàng)目

學(xué)習(xí)建設(shè)得到廣泛重視

學(xué)部介紹招生簡(jiǎn)章開(kāi)放日活動(dòng) 在線(xiàn)登記教師招聘